Nombre del autor:

Leidy Yamile Guzmán Jiménez.

Departamento:

Cauca.

Municipio:

Popayán.

E-mail de contacto:

leidysgj@gmail.com - leidysgj2009@hotmail.com

Título:

La suma y la resta.

Imagen:

Grado:

Primero.

Área:

Matemáticas.

Logros y competencias:

Propone estrategias de solución para situaciones problémicas en las que se requiere realizar una suma y/o una resta.

Palabras Claves:

Suma: Aumentar, agregar, reunir, juntar, añadir, adicionar, (mas).

Resta: quitar, disminuir, sustraer, rebajar, descontar, (menos).

Pregunta generadora:

¿Cuáles son las estrategias que utilizarías para saber cuánto dinero gastas en un día?

Situación de aprendizaje:

Esta pregunta generadora los niños la podrán resolver a partir de las actividades planteadas y desarrolladas a través de la clase. Estas actividades se basaran en la temática de resolución de problemas en las que se requiere realizar una suma y/o una resta para hallar la solución. Además de realizar actividades en las que el niño propone sus propias estrategias de solución.

El problema esta basado en hallar estrategias que permitan saber cuanto dinero gasta el estudiante durante un día ya que la mayoría de los niños en esta etapa escolar saben sumar y restar, mas no de una forma técnica sino de una forma lógica que requiere calculo mental. Además porque lo hacen en situaciones cotidianas con cosas concretas

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Tarea:

Actividad # 1. En el salón de clase se hará un pequeño conversatorio acerca de lo que mas compran durante el día, donde los niños nos contaran acerca de cuanto le cuesta lo que compra y de donde sale el dinero para comprarlas. A medida que esto se hace se contestaran las siguientes preguntas:
¿En que gastan más dinero? ¿Por qué?

¿Cuánto dinero tienen para realizar una compra y cuanto le sobra o le falta?

¿Cuánto dinero pueden ahorrar si solo se gastan la mitad de lo que se gastan normalmente?

Actividad # 2
Luego los niños de manera individual harán un inventario de todas las cosas que compran  y de su respectivo valor. También, en grupos de trabajo harán una comparación de los precios y las cosas que compran cada uno. De este ejercicio sacaran conclusiones como:

¿En que gastan el dinero la mayoría de los niños que conforman su grupo? ¿Por qué?

¿Quién lo compra más caro o más barato?

¿Cuáles son las diferencias en costos o precios?

Actividad # 3
De cada grupo saldrá una alternativa de solución con la que hallaran el total de lo que cada uno gasta de dinero en un día y de la misma manera cuanto pueden ahorrar si solo se gastan la mitad de lo que gastan normalmente. También saldrá una propuesta de como ahorrarían.

Criterios de evaluación:

En la evaluación se tendrán en cuenta los siguientes aspectos: Participación de los niños ante las preguntas,
Exploración por la pagina de Internet
Y se tendrán en cuenta las preguntas realizadas durante la clase.

Recursos:

Lápiz, borrador, cuaderno.

Bibliografía y Cibergrafía (recursos tomados de Internet):

Hora: 8:45 PM. Fecha: abril 22 de 2009
www.tusseries.com/colaboradores/index.php?showtopic